一、活動名稱：

快樂的家庭

二、活動目標：

1. 了解自己在家庭中的地位與角色。
2. 建立家庭成員間的良好互動關係，以增進成員更深厚的情感。

三、活動時間：

八十分鐘。

四、活動過程：

活動方式：角色扮演、團體討論。

1. 暖身活動：

1. 學生中兩人一組。
2. 說明遊戲規則：帶領者說一個故事，當故事裡面出身體各部佔時，就必須與同組的夥伴做該部位的碰觸，碰觸的方式沒有規定。例如，遘到背很癢，則兩必須背部接觸背部，如此進行下去。
3. 學生之間熱絡之後，即可將故事做結束，進行主要活動。

1. 發展活動：

1. 你該怎麼辦？

1. 呈現劇情如下：某週日早上，父親與母親不在家，家中只有小孩子在家。突然小弟弟在哭，這時姊姊發現弟弟生病了，正在發燒。這時大家應該怎麼辦？
2. 找自願的同學出來扮演，分配角色後，做扮演。學生可自行做劇情的創作。
3. 扮演，由其他同學做討論，討論之後請前面扮演的同學做最後一幕的靜止動作，其他同學上台來，演出解決的動作，添加進入整個靜止畫面，並同時說出他的方法的是什麼，直到所有的方法都被呈。如果這時有學生尚未出來做動作，則最後請所有同學選一種方法，然後排這方法的後面做同樣的呈現，動作不均。
4. 全班討論家庭中經常會發生的問題，並說明今天的主題是希望大家共同來分享家裡所發生的事情，讓全班來討論解決的方法。

1. 大家來表演！

1. 全班分組，每組約五至七人。
2. 說明遊戲規則：現在我們有五個題目，由組長上前抽取一個題目，抽中的題目，就是該組所要表演的主題。組員根據這個主題做討論，編出一個在家可能會發生的事０情，表演出來讓大家討論。表演的方式不拘內容需要配合主題，並且是家裡發生的事情。
3. 領導者拿出事前準備的五個主題，分別為：關懷、忍讓、爭執、互助、搶東西。領導者可依團體之情況，選定合適之主題。各組選定所要表演的題目，做討論及預演，時間約為十分鐘。
4. 各組做演出，演出的時間約為五至七分鐘。
5. 全班依次針對各組所表演的主題做討論，若有時間則亦可如前１. 所示，做全班的討論及扮演。

1. 綜合討論：全班做心得分訏。

1. 評量活動：

每人一張自我評估表。

寫出：在家中所做過最滿意的三件事情；在家中所做過最不滿意的三件事情；如困可以改變，想要改變什麼？

五、注意事項：

1. 評量活動單請參閱華江國小所出之自我探索B10，影印作業單。
2. 表演時，鼓勵學生演出自己實際曾發生過的事情，供大家討論，或由大家來想出解決之方法。
3. 切勿做批評，以鼓勵實際的呈現。

六、資料來源：

1. 參考台北市公立國民小學輔導活躍單元設計彙編──手足情深。
2. 參考華江國小自我探索－B10自我評量表。
3. 自編。

七、活動類別：

八、設計者：

華江國小　陳姝蓉老師