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Publicación seriada
Título: La formación universitaria en entonos virtuales: un estudio de caso en la ULA Táchira
The University Training in Virtual Environments: a case study at the University of the Andes, State of Táchira, Venezuela
Autor: Henríquez C., Patricia pmhcve@starmedia.com
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En: / Información de detalles Acción Pedagógica Vol. 11, No. 1 Enero - Junio 2002
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Ficha Personal. Patricia Henríquez Ficha Personal. Patricia Henríquez


La formación universitaria en entonos virtuales: un estudio de caso en la ULA Táchira
(Patricia Henríquez C.)

Resumen

En este artículo, la autora presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo se ha centrado en la valoración de las interacciones que se producen en un curso de postgrado desarrollado mediante un entorno virtual de formación. El proceso se inicia con el diseño del entorno virtual que llamamos EDUCA_EN_RED, continúa con el desarrollo de un curso de doctorado con 22 alumnos de la Universidad de Los Andes-Táchira donde se usa el entorno diseñado, y culmina con la valoración del proceso seguido y de la herramienta desarrollada. La metodología del estudio de caso ha permitido profundizar en la dinámica estudiada y plantear conclusiones relevantes acerca los contenidos, actividades, estrategias de comunicación, tutoría y actitudes de alumnos y profesores en un curso de postgrado en entorno virtual.

Palabras clave: Entorno virtual, Formación universitaria, Campus virtual.


The University Training in Virtual Environments: a case study at the University of the Andes, State of Táchira, Venezuela
(Patricia Henríquez C.)

Abstract

In this paper, Henriquez presents the results of a research focused on the assessment of interactions produced within a Post-graduate course developed through a virtual environment. The process begins with the design of the virtual environment she calls EDUCA-EN-RED (EDUCA-IN-NET). It is followed by the development of a doctorate course (22 students) in the Universidad de Los Andes-Tachira where a virtual environment is used. Finally, ends with the assessment of the process as well as the tool designed for it. The methodology of the case study has allowed the author to deepen her knowledge about the dynamics studied. It has also allowed her to state relevant conclusions concerning con-tents, activities, communication strategies as well as tutorships and attitudes of students and teachers within a Post-Graduate course in a Virtual Environment.

Key words: Virtual Environment, University Training, Virtual Campus.


Facultad: Palabras: Núcleo Táchira (NUTULA) Núcleo Táchira (NUTULA)
Key Words: Palabras: Virtual Environment Virtual Environment , Palabras: University training University training , Palabras: Virtual Campus Virtual Campus
Publicación Electrónica: Palabras: Acción Pedagógica Acción Pedagógica
Sección: Palabras: Dossier: Educación y nuevas tecnologías Dossier: Educación y nuevas tecnologías
Descriptor Temático: Palabras: Entorno virtual Entorno virtual , Palabras: Formación universitaria Formación universitaria , Palabras: Campus virtual Campus virtual


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